التقييم النفسي

التقييم ليس مجرد درجة؛ بل طريقة منظّمة لفهم السؤال بصورة أوضح

يجمع التقييم بين المقابلة والملاحظة والأدوات المقنّنة والمعلومات المتاحة، بهدف تكوين صورة متكاملة تساعد في اتخاذ قرارات عملية ومناسبة للحالة.

يُختار نوع التقييم وأدواته وفق سؤال الإحالة وعمر الشخص والسياق، وليس وفق قائمة ثابتة من الاختبارات.

لفهم الجوانب الانفعالية والسلوكية والمعرفية ذات الصلة بالسؤال، وربطها بالسياق والتاريخ النمائي والحياتي.

لفهم جوانب القوة والتحدي في الأداء المعرفي، وتكوين صورة تساعد في الإجابة عن أسئلة تعليمية أو إكلينيكية محددة.

لتقييم صعوبات الانتباه وفرط الحركة ضمن عملية أوسع تشمل أكثر من مصدر للمعلومات، ولا تعتمد على نتيجة اختبار منفرد.

كيف تجري العملية؟

فهم سبب التقييم وما الذي نحتاج إلى الإجابة عنه.

مقابلات ومعلومات من المصادر المناسبة بعد الموافقة.

اختيار أدوات مناسبة وتطبيقها وفق المعايير المهنية.

مناقشة النتائج وتقديم تقرير وتوصيات عند الاتفاق على ذلك.

لا تُقرأ الدرجة خارج سياقها، ولا يُختزل الشخص بنتيجة أو تسمية. قيمة التقييم في دمج المعلومات وتفسيرها بمسؤولية، لا في تكثير الاختبارات.

ابدأ بوصف السؤال أو الصعوبة بإيجاز، ثم تُحدَّد ملاءمة التقييم والخطوة التالية.